近几年，职业学校毕业生的就业率节节攀升，受到了用人单位的欢迎，2005年，全国职业教育工作会议的召开使职业教育发展的前景更加明朗。郑州市各家职业学校也摩拳擦掌，准备借着这个机遇谋求学校发展。日前，记者来到郑州市财贸学校，采访了该校的王兴家校长。
记者：王校长您好！感谢您接受我们的采访，首先我们想了解一下作为一名职业学校的校长，您认为当前职业教育有哪些发展契机 ？
王兴家：针对这个问题，我简单谈一些自己的看法吧。
无论是制造业、商业还是服务业都离不开各自行业特有的技能，只有具备了高精的专业技能才能制造出高精的产品，才会有优质的服务。所有发达国家都非常重视职业教育，并且以职业教育、技能培训作为经济发展的基础性工作。
在我国，党中央、国务院高度重视职业教育的发展。去年，在北京召开的全国职业教育工作会议上，温家宝总理在讲话中也强调指出，要深刻认识大力发展职业教育的重要性和紧迫性，并对“大力发展职业教育，是促进社会就业和解决‘三农’问题的重要途径，也是完善现代国民教育体系的必然要求”等作了具体阐述。也就是说，全国职业教育会议为职业教育的发展提供了政策支持和良好机遇，为职业教育的发展创造了极大的发展空间和发展契机。
举个简单的例子，拿郑州市来说吧，我市计划在五年内整合现有的教育资源，在东、西、南、北四个方向分别建立四个以“旅游文化”、“制造业”、“经济金融”、“现代农业深加工”为特色的职业教育中心。我校原是一所初中和职专混设的完全中学，去年，市政府和市教育局研究确定了我校发展职业教育的方向，并通过与中州大学资产置换加快我校职业教育发展，我校资产置换后财贸学校所迁至新校区（即郑州南部航海路上的中州大学老校区）将成为 “经济金融”职业教育中心。这为我校长远、长足发展提供了广阔的发展平台和开拓前景。
记者：您刚才提到此次与中州大学资产置换为学校带来了难得的发展契机，那请您谈一下学校搬迁后的近几年发展规划好吗？
王兴家：是的，我刚才就提到了这点。资产置换为我校长远、长足发展提供了广阔的发展平台和开拓前景，全国职业教育会议更为学校职业教育的发展提供了政策支持和良好机遇。如今，我校正处在历史性的跨越式发展时期，按照市教育局“十一五”发展规划，我校制定了2005——2008三年发展规划，我相信，学校将会取得更加令人瞩目的成就。
我们将以资产置换为契机，按照高规格、高起点的发展要求，瞄准就业市场变化需求，紧贴社会发展前沿，加强教学软硬件建设，以信息技术优势推进教学手段进一步现代化，校园将进行重新规划和绿化，并建成具有先进水平的计算机中心、语音室和机电、物流影视动漫实训中心及富有现代气息的教学及实习大楼、主楼、学生公寓、食堂、塑胶运动场、网球场等教学生活设施。
三年规划期间，我校重点学科建设的目标是：瞄准省内一流水平，跻身省内先进行列，形成有旺盛生命力的学科群。重点学科建设的基本思路是：坚持以“计算机应用”、“会计电算化”两个专业为主干，扶持和开发新专业为原则，以适应我市经济发展为特色，以培训、就业、对口升学、技能鉴定并举，多学科、多层次总体发展为目标，建设在郑州领先、在省内有一定影响、结构合理、特色鲜明、协调发展的综合性中等专业学校学科体系。在原有重点学科的基础上，不断调整和优化学科与专业结构，完善专业布局。
在办学方向上做到“四个坚持”：在培养目标上，坚持两条腿走路，即对口升学和就业相结合。在办学规模上，坚持以出口拉动入口，使在校学生保持在3000-4000人左右；在专业设置上，坚持以发展地方经济为中心，实现毕业生与用人单位的无缝对接；在办学层次上，坚持以中专为主干，长班与短班相结合、中专与大专相结合、自办和联办相结合。
新起点、新蓝图、新希望，我校师生也为此备受鼓舞，表示在今后的工作中会更加励精图治、再接再厉，为促进学校今后的健康、和谐、可持续发展，办成一所职业教育名校，为郑州市教育事业的腾飞贡献自己的心力，努力不懈、奋斗不止。相信不久的将来，一所培养高级应用型人才的生态化、园林化、智能化、现代化学校会以崭新的姿态出现在世人面前。
记者：现在中招报名中，职业学校没有普高热，有一部分原因是因为大家认为职业学校的教学质量不高，您觉得职业学校如何办成精品学校？
王兴家：我认为，一所学校要想凸现优势，办成精品学校，应在“精、特、优”上下功夫。 “精”是学校之本位是魂；“特”是学校的个性和风貌，（具体来说，）是指把学校和专业办出特色，符合社会发展及用人单位的需求，是指领导班子、师资队伍、教育教学、管理目标等建设都要争创一流；“优”是优质的教育，培养优秀的人才，是学校发展的依托。多年来，这一直是我们学校凝聚一体、形成合力追求不懈的方向和目标，同时这也是我校的优势所在。
精——理念先进、思路清晰，定位准确、内涵发展，设施先进、师资精良，管理科学、质量上乘，水平领先、社会认同，持续发展能力强，社会服务贡献大。
特——底蕴深厚、品牌凸现，专技教师、全面发展特长学生，特色学校，竞争力强。
现代教育发展是统一性和多样性的矛盾运动，在坚持素质教育基本要求的前提下，坚持走“以校为本”、“以学生发展为本”、“以教师自我管理为本”的思想，从财贸学校实际出发，从教育发展的格局中找出独特性中出发，发挥底蕴深厚的优势，品牌辐射，实现做大做优。在教师、学生及学校发展的不同层面，拥有并发展自己的特色，形成教育教学水平上的个性风貌，以独特性、先进性、科学性、稳定性与其它学校相区别，最终体现财贸学校的“人无我有、人有我优、人优我精”的鲜明特色走出一条规模、结构、质量、效益、协调发展的财贸学校精品之路。
近年来我校以“计算机应用”、 “会计电算化”两个拳头专业为主干，形成了兼设财经类、文秘类、商管类、英语类等有旺盛生命力的学科体系。其中，财会和微机两大专业，已成为我校的特色和名牌专业，名声在外，自93年国家实行高招升大学以来，我们学校高考已连续十三年居全市升大学之首，享誉省内外。郑州市教育电视台、郑州电视台、大河报、郑州晚报、教育时报等多家新闻媒体对我校的办学成绩进行了报导。
除凸显特色专业外，我校在教育教学的管理上也一直在摸索自己的特色和独创性。比如，逐步打破传统的统一管理模式，针对不同专业开展了有所侧重的管理工作：对侧重高考的学生重点抓好理论知识的教学管理，确保高考成绩；对侧重就业的学生则重点抓好专业技能的培训和实验实习教学，在充分利用学校现有设施的基础上，更注重让学生到校外实习基地或就业单位进行见习和实习，使学生进一步了解所学专业的特点和要求，熟练基本的操作技能，为将来的就业积累更多的经验。（如我校今年又组织职二年级学生到广东中山市协昱电子科技公司实习，收到了良好的实际效果。）
优——依法办学严，诚信办学实；创新意识强；校园文化活，校园环境优。
学校以“一切为了学生”为工作出发点，把教育人生的一个阶段拓展为终身教育并注重分阶段、分层次实施德育工作目标，本着“培养能力、发展个性、激励创新”的思路，制定详细的行为规范准则，完善德育教育网络，努力构建以学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络，成立家长学校、共商学校发展大计。充分利用校园文化、聚焦人文，拓宽育人渠道，大力实施“爱心救助基金”工程，弘扬民族精神，凝聚爱心内核，利用学校艺术节、体育节营造氛围，培养学生审美情趣。
在培养目标上，坚持对口升学和就业相结合，就业率100%，高考升学率98%，升学大路畅通，就业优势明显。另外，学校还重视教育教学质量和学生技能培养，毕业生一专多能，一人多证，深得用人单位好评，部分专业供不应求，就业单位遍及：市政府、市委、港口、邮电、公安、航空、机场、商场、宾馆、贸易公司等。在会计、计算机信息技术行业更是优势明显，许多毕业生成为企业的技术骨干、管理人员，有的成为劳动模范，有的自己创业成果显著。
昨天，我们踏实勤奋，把学校打造成名品；今天，我们智慧拼搏，把学校打造成优品；明天，我想我们一定会把学校打造成精品，实现从优秀到卓越的跨越。
记者：学校在落实“以质量求生存”方面是怎样做的？
王兴家：学校主要从两个方面入手：一、学校以教学工作为中心，以学生的创业能力和专业技术素质为出发点，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体作用，充分调动学生学习积极性，注重学生学习方法的研究。常规教学中，教师精心备课、熟悉大纲、吃透教材、巧设教案、激活学生。创新教学中更新教学思想，建立全面发展的整体观念，培养多层次多规格的立体型人才。牢固树立学生为主体、学生是学习主人的观念；坚持重视实践的机会，让学生在实践活动中锻炼成长，手段上采用多媒体和网络教学、实验实习教学，方法上做到教学有法、教无定法、贵授以法，构建了以学生主动学习、主体活动、积极探索为特征的动态的、开放的教学模式。二、师资队伍建设。学校教育质量的高低，关键在于培养一支过硬的队伍，打造一个过硬的群体，为此，学校把教师培训工作放在教学工作的首要位置，采取“粹其识、治其德、精其业、转其劲”的方式，组织教师学习教育理论知识，引导教师加强师德修养，教育教师学会科学育人，从经验型向理论型和科研型转变。对青年教师采取“搭台子、压担子、选苗子、拔尖子”的方式，鼓励他们早日成为教学骨干。经过不懈的努力，学校先后有60余人被评为省市级学科带头人、骨干教师、市德育先进工作者、青年教师优秀专业人才、专业技术拔尖人才，80余人次的论文在国家、省、市获奖或发表，20人次在省、市优质课评比中获奖，为创名校、做名师奠定基础。
记者：王校长，请问您一直是在学校工作吗，担任校长多长时间？在这个管理岗位上，您有哪些心得体会，您认为作为一名校长应该具备哪些素质和能力？
王兴家：我自1970年参加工作以来，除中间因工作需要在五中、电器学校工作四年之外，可以说一直都在财贸学校工作，目睹和亲历了学校逐步发展的全过程，对学校的情况比较了解。我1998年开始担任财贸学校校长职务，至今已有8年。
针对刚才您提出的问题，我就谈一下自己多年来从事学校管理工作的几点感受吧。其实，简单说来，就八个字——以人为本、制度管理。
在多年的教育管理工作中，我认为各项工作能否做得好，关键在于能否坚持“以人为本”，具体讲，就是把以教师为本的理念贯穿到管理各层面。一是认真研究教师的心理需要和工作动机，把教师利益作为决定人才价值和学校发展方向的主要要素和基本标准；二是注重学校平等竞争机制建设，对于各类人才，都放在同一起跑线上，进行公平竞争；三是注重“人格”力量的感召作用，不断加强自身学习、提高素质、陶冶情操，从知识水平到做人的方式等方面进行改进，以人格的力量来管理学校。
另外，提倡“人本管理”，不是不要制度管理。人本管理的前提是制度管理，只有科学严格的制度作保证，才能进行有效的人本管理，才能保障学校工作的正常运行。
实行制度管理应注意三个问题：第一，要坚持民主性原则。学校在制定各种管理制度时，要充分听取教师的建议和意见，要符合学校的实际，制定的制度要科学，才能有效地进行科学管理。第二，制定的管理制度要严格执行。第三，领导在遵守管理制度方面要率先垂范。
总之，在学校管理中，“人本管理”与“制度管理”是相辅相成、互为补充的，要实现两者的有机结合，才可以使管理更加有效，提高管理的质量，充分调动全体老师工作的积极性和主动性，把学校的工作做好。
当然，在现代社会变革和学校发展中，校长作为学校的决策者和领头人，还必须能扮演多种角色。如：资源短缺是学校所普遍面临的困难，校长应随时抓住机遇，盘活教育资源，谋求学校发展，使学校的经济、人才资源长盛不衰，这时校长应成为学校资产的经营者；同时，学校的发展离不开宽松的政策环境和社会环境，需要方方面面的支持和认同这样一个良好的外部空间，为此，校长又不得不成为一个公关者，等等。 又如，我国基础教育正处于改革发展的活跃时期，教育观念、办学体制、育人模式、课程设置和品德教育都在不断进行改革和探索，这就要求校长必须以敏锐的战略眼光、锐意改革的精神，主动应对挑战，理清改革思路，创建富有特色的学校，使自己承担起“教育改革者”的角色，向“教育家”型的校长努力。
同时，我认为校长还要能够站在时代的高度，把握历史的机遇，对学校的办学价值取向进行正确的选择与定位，尊重教育规律，带动群体，进行创造性办学；他的办学思想、办学特色、办学成效要能为其他学校所借鉴。
记者：您在上面的采访中也提到学校资产置换和今年8月份的搬迁事宜，也就是说，学校现在处于一个大的转型期，这为学校的长远、长足发展提供了发展机遇，同时也是一个挑战，针对这些，您或者学校教职工们有什么心理准备？在此，您最想对学校教职工们说些什么？
王兴家：我们一直都坚信任何一个艰苦的创业过程都不是一帆风顺的，但我们更对学校的远大发展前景充满憧憬并信心百倍、干劲十足。我们一直在聆听来自师生们的声音，也一直在努力。现在，学校在搬迁前的所有准备工作都在有条不紊地进行着，全体教师表现出的奉献精神和不计得失的工作作风无数次让我感动，我坚信在我们大家的共同努力下，定能顺利、圆满地做好搬迁及过度期的学校工作。在这里，想对大家说这样两句话：
只要付出辛勤的汗水，就会拥有秋天的累累硕果！
希望全体教师们继续努力、坚持不懈,迎接新学期更大的挑战!
记者：好，谢谢王校长，最后再次感谢您接受我们的采访。
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